新書推薦-「寫作其實並不難：凝眸光與暗，寫出虛與實」書評

 

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內容簡介

從親切處著手，寫作題材無所不在。

在文字虛實之間，找出生活與文學跌宕發光的端倪。

　　背誦名言佳句與成語，適當穿插進文章中，對作文能起加分作用嗎？

　　用新鮮的現行語彙當作發端語詞，卻仍面臨雞同鴨講的窘況？

　　從小學踴躍發言到大學微笑沉默，背後到底隱藏了怎樣的玄機？

　　究竟是怎樣的教育，讓我們對自己發出的聲音感到陌生且不確定？



　　近年來，華語文教育成為最火紅的議題，而寫作則被視為學測指標。

　　但是，文字並不囿於白紙黑字上的意義，

　　得透過解說、討論，才能識透簡單語言背後的複雜層次。



　　站在教學第一線的廖玉蕙老師，多年來關注語文教育，

　　長達六年的專欄寫作，更讓她對整體環境有更深刻的觀察與反省。

　　她以為不管聽說讀寫的策略或重大新聞事件的即時反思，

　　都必須與時俱進並跳脫傳統思考框架。



　　寫作的美，絕不是虛偽矯情的藻飾，而是真心無畏的心意與自然開展的論述；不是旁徵博引的炫學之作，而是有屬於自己精闢見解的文章。

　　寫作其實並不難，難的是怎樣從湧動的文字背後找到實踐的力量。

　　下筆有真心話，文章自會有真精神！

新書推薦-「漢字樹4：與器物房舍相關的漢字」書評

 

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內容簡介

　　有人說，語言文字是一面鏡子，反映了外在的世界，那麼，從《漢字樹》系列正可看到這一點。



　　漢字樹是一套重新分類漢字的系統，不僅建構了字與字之間的關連，也建構了整個世界。中華文化是一個以人為本、充滿對現世關照的文明，《漢字樹》的作者以廖文豪教授以第一、二冊的篇幅介紹了與「人」相關的漢字，讀者由這一點就可以充分了解「人」如何是中華文化的中心。



　　在第四冊中，重點則是放在由「人」所發展出來的與器物、房舍相關的漢字，中國古文明的成就以及側重的重點一覽無遺。在「賴」這個字裡頭，我們看到一束錢和一把刀，說明了古人對於一個人在社會中生存的要件：要有錢才能交換到自己需要的東西，要有一把刀，才能自衛與覓食。從「我」這個字尤其可以看到「我」之所以為「我」，最起碼要有保護自己的能力。所以我們天天都在使用的「我」，其實是個站立的人，手上持著長矛。人的主體性是從自己能站得直、能保護自己而開始的，漢字的構字智慧，實在很巧妙！



　　從《漢字樹4》還可以看到許多字與青銅器、陶器的關連，印證了歷史；像是「識」這個字，指的就是能從輕敲武器（戈）的聲音，就能說出武器質地好壞的能力。同時，也可以看到中華文化對於「禮」的重視。禮必須透過儀式來表現，而儀式也需要透過使用許多具體的物件來進行，所以從漢字中可以看到許多字與酒器、食器相關，也可以看到人與人的關係如何表現在這些字中。像是「卿」所描繪的就是賓主共食的場景，再兩個人之間放了一個鍋子，人與人的親近與溝通，在此表達無遺。只可惜，漢字在過去兩千年裡頭越來越「方塊化」，距離「圖像」的初衷也越來越遙遠，使得今天的使用者失去了圖像意義的聯繫，《漢字樹》系列的創作與出版，無疑可以讓讀者重新認識漢字背後的智慧與趣味。

新書推薦-「文法與修辭」書評

 

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內容簡介

　　本教材分成【文法篇】與【修辭篇】，另外，亦依課程內容設計練習題，適合中文系和通識教育課程的師生使用。

新書推薦-「古書疑義舉例等七種」書評

 

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內容簡介

　　本書是清代俞樾根據校書經驗歸納而成。書中將古籍裡常引起理解歧異之處，如：衍文、偽體、倒置、脫落、誤改、誤解、誤增、誤刪，以及簡策錯亂、篇章顛倒等多種現象，舉例說明，以還其本來面目，故為接觸古籍者的入門之書。本書以《古書疑義舉例》為首，將相關著作《古書疑義舉例校錄》、《古書疑義舉例補》、《古書疑義舉例補附》、《古書疑義舉例續補》、《古書疑義舉例再續補》、《古書句讀釋例》等七種合編成冊，是研究前清樸學成就之總結。

新書推薦-「以簡御繁的識字捷徑：《說文解字》五百四十個部首」書評

 

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本書特色



　　東漢許慎《說文解字》，是我國目前發現最早依小篆字形以解說字形、字義乃至字音的工具書，是考釋古文字的重要橋樑，同時也是理解今文字的重要利器。除了字形之外，辨識文字的本義、引申義，乃至假借義等等，此書更佔有不可移易的重要地位，而此莫不歸功於書中所收的小篆字形及字義、字形解析。



　　今日若要認識現有八萬之普的中文字，那可不是件容易事，但我們只要認識《說文解字》中的五百四十個部首字形及字義，便可快捷地認識或間接地推知陌生字的可能意涵及字音，這是一個「以簡御繁」認識文字的竅門。為了方便讀者翻檢、閱覽及練習，因此筆者便將這五百四十個部首獨立為一冊，只要認識這五百四十個部首，未來我們都可以更精準地使用及辨識文字。

新書推薦-「生命‧生活‧成長‧關懷：中文閱讀書寫教本」書評

 

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內容簡介

本書特色



　　本書為大學國語文教材專用書，編寫目標以自我認知為起點，透過蘊涵臺灣文化與社會共同情感及強化在地特色價值之文本，經由課程設計與活動安排，達成學生：（一）閱讀文本之能力；（二）書寫表達之能力；（三）關照自我生命之能力；（四）關懷他人之能力。



　 　全書計分八大單元：我的名字、我的家人、我的成長、愛戀情懷、朋友之情、佳餚美饌、斯土斯民、自然書寫等。除篇章選讀外，並有「閱讀與寫作歷程引導」， 期能提升學生閱讀書寫能力。另設計八個單元活動，藉由與單元文本相呼應的作業，並要求設計具創意性的多媒體方式展現學習成果，讓課堂多了雙向互動的樂趣。 透過本教材，學子們得以直指心靈本真，喚起相應感受及反思能力，最終得以收藏永恆價值記憶。

新書推薦-「圖解識字教學原理與實務」書評

 

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內容簡介

　　圖解識字教學法，以圖象呈現造字本義、介紹字形演變、解釋相同成份的字族、分析形似字。此法源於傳統語言學，利用漢字與圖象的血緣性，及漢字可類推的群聚性，運用圖象幫助學習者學習、理解、記憶、喜愛漢字。



　　全書掌握教學者、學習者、教學內容三大要素，將識字教學加以現代化、趣味化、系統化。從單字到群字，掌握漢字學習要訣，期盼提升本國學童、外籍學生學習漢字的效果，並增進教學者的專業知能，為傳統文化傳承及發揚，尋求簡單而有效的路徑。

好書推薦-古書疑義舉例等七種

 

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內容簡介

　　本書是清代俞樾根據校書經驗歸納而成。書中將古籍裡常引起理解歧異之處，如：衍文、偽體、倒置、脫落、誤改、誤解、誤增、誤刪，以及簡策錯亂、篇章顛倒等多種現象，舉例說明，以還其本來面目，故為接觸古籍者的入門之書。本書以《古書疑義舉例》為首，將相關著作《古書疑義舉例校錄》、《古書疑義舉例補》、《古書疑義舉例補附》、《古書疑義舉例續補》、《古書疑義舉例再續補》、《古書句讀釋例》等七種合編成冊，是研究前清樸學成就之總結。